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幼儿园小班音乐教案《苹果歌》
幼儿园小班音乐教案《苹果歌》
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幼儿园小班音乐教案《苹果歌》

  作为一名老师,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?下面是我精心整理的幼儿园小班音乐教案《苹果歌》,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园小班音乐教案《苹果歌》1    【活动目标】   1、学习用自然的声音演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。   2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。   3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。   4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。    【活动准备】   《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。    【活动过程】   一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。   1、情境讲述,导入活动。   师:小朋友们,秋天到了,熊伯伯果园里的果子成熟了,它邀请我们去帮它摘果子呢。来,开上小汽车,我们一起出发喽!   2、摘苹果,放入果篮中。   师:果园到了,看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了,我们把苹果一个一个摘下来,放进老师的果篮里,好不好?(请幼儿来摘苹果)   3、尝一尝苹果,深刻理解“我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐!”这句歌词。   师:苹果摘下来了,真香真甜呀!喜欢吃吗?老师这里也有苹果呢,来,我们尝一尝。   吃的过程中问一问幼儿:苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗、高兴吗?   教师小结:苹果吃起来甜甜的,而且它非常有营养,多吃苹果,我们的身体就很健康,不容易生病。   二、学习新歌。   1、观看图谱。   教师:老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来,我们来看一看。出示图谱,教师带幼儿认识图谱。   2、学习歌词。   师:老师把它编成了一首儿歌,我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。   3、学唱新歌。   师:小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢,你们想听吗?(教师边做动作边范唱)   我们一起唱唱吧。(教师和幼儿学唱歌曲)   三、尝试用吃过的水果替换原歌词,创编歌曲。   1、出示梨子、桃子等水果的黑板画,引导幼儿创编歌曲。   教师:果园里还有许多苹果的好朋友也来了,你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了,可是没唱我,我们都等不及了。说说看,想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应该怎么唱?   2、学习歌词,把水果替换进去,和幼儿说一说。   3、尝试把创编的歌曲唱出来。   四、游戏“摘果子”。   师:今天小朋友真棒,我们唱了苹果歌,还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。)   五、结束活动。   宝宝们,我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!坐上小汽车,我们回去喽!    教学反思:   《苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的很顺利,在此我做了一个简单的梳理。   活动导入,随着音乐伴奏进入活动室,激起了孩子们的学习欲望和新鲜感 ,在音乐的伴随下,孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。从活动的实施中,我观察到孩子们不但学说了歌词,而且在描述苹果多少中,理解了1和许多,各领域内容整合得比较自然。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,对小班的孩子来说简单、易懂、易唱,在配上相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。在鼓励幼儿进行创编歌曲时,创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性,丰富幼儿关于水果的知识,初步积累改编歌词演唱的经验。第一次我是引导的,第二次,幼儿想水果,我就在黑板上画水果,提问:这种水果是长在哪里的?什么颜色的?我们连起来唱一唱,出乎我意料的是孩子们的表现很不错,都能完整的唱下来,尤其是唱到紫葡萄,孩子们还说“一串一串摘下来”,真的很不错,创编很成功。 幼儿园小班音乐教案《苹果歌》2   活动目标:   1.愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。   2.学习简单的'仿编并演唱大家听。   3.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。   4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。   活动准备:   1.立体"苹果树"(制作成粘贴式,可随时取放"苹果")及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。   2.幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。   活动过程:   一.学唱歌曲。   1.出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方?   2.出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词"树上许多红苹果,一个一个摘下来",边演示把"苹果"一一摘下。   3.教师边朗诵"我们喜欢吃苹果,身体健康多快活",边把摘下"的苹果"送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。   4.请个别幼儿摘"苹果"。期于幼儿拍手念歌词。   5.教师范唱,幼儿跟唱。   6.请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。   二.仿编歌曲。   1.你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?   2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。   我爱我的小动物活动目标:乐意学唱新的歌曲,尝试模仿各种小动物的叫声活动准备:磁带,小动物头饰活动过程:   1 "小朋友,今天胡老师带你们去动物园好吗?"带孩子做小动物的模仿操2——3分钟2、"今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩,你们听,谁来了。"请大班的小朋友躲在屏风后面"汪汪汪!""小朋友,你们听,谁来了?""我们一起把小动物请出来吧!"小狗是怎么叫的?你们听老师是怎么学小狗叫的,老师按旋律模仿小狗羊叫。再听听谁来了、次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。   3 "老师和小动物们一起准备了一个节目,名字叫做'我爱我的小动物',现在表演给你们看好吗?"你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧!   歌曲重复2——3遍4、"小朋友,你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!""我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物!"接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗5、小动物该回家了,我们一起谢谢小动物来给我们表演节目,再见!   教学反思:   《苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的很顺利,在此我做了一个简单的梳理。   活动导入,随着音乐伴奏进入活动室,激起了孩子们的学习欲望和新鲜感,在音乐的伴随下,孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。从活动的实施中,我观察到孩子们不但学说了歌词,而且在描述苹果多少中,理解了1和许多,各领域内容整合得比较自然。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,对小班的孩子来说简单、易懂、易唱,在配上相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。在鼓励幼儿进行创编歌曲时,创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性,丰富幼儿关于水果的知识,初步积累改编歌词演唱的经验。第一次我是引导的,第二次,幼儿想水果,我就在黑板上画水果,提问:这种水果是长在哪里的?什么颜色的?我们连起来唱一唱,出乎我意料的是孩子们的表现很不错,都能完整的唱下来,尤其是唱到紫葡萄,孩子们还说“一串一串摘下来”,真的很不错,创编很成功。 幼儿园小班音乐教案《苹果歌》3    活动目标:   1、初步学唱歌曲《苹果歌》,用自然的声音演唱歌曲;   2、喜欢和老师、同伴一起唱歌,表现简单的动作。    准备:   课件,歌曲等。    过程:   一、导入秋天到了,果子成熟了,让我们到果园去吧。   过渡:苹果园到了,到处都是苹果树。   二、学唱歌曲《苹果歌》。   1、果园到了。哇,一排排的果树上挂着什么呀?有红彤彤的大苹果。   2、听听苹果在唱歌呢,它唱了什么?   3、你听到了什么?(幼儿自由讲述)   4、我们一起听着音乐来摘苹果,要有节奏的摘哦。   5、我们一起边摘苹果边念歌。   6、我们一起来边唱边摘苹果,要注意倾听自己的声音哦。   小结:秋天到了,苹果成熟了。苹果圆圆的、红红的、大大的、长在高高的树上。   三、音乐游戏:摘水果   1、果园里除了苹果,还有哪些水果?让我们一起摘水果吧。   2、幼儿听音乐摘果子。   小结:原来秋天是个丰收的季节。 幼儿园小班音乐教案《苹果歌》4   目标   愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。学习简单的仿编并演唱给大家听,能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。   准备   立体“苹果树”,(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果,西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。   幼儿已对这些水果有初步的认识   音乐磁带。   过程   学唱歌曲。   ——出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方?   ——出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”一一摘下。   ——教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。   ——请个别幼儿摘“苹果”,其余幼儿拍手念歌词。   ——教师范唱,幼儿跟唱。   ——请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。   仿编歌曲。   ——你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?   ——鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。   建议   幼儿对摘苹果这一动作非常感兴趣,可多创设机会让幼儿体验模拟采摘的乐趣   歌曲以集体演唱为主,如有个别幼儿不愿意参与演唱,不必强求,可允许他倾听同伴   教学反思:   《苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的很顺利。   整个活动层次递进,让我看到孩子们的想象力,这个音乐活动也能让幼儿很快的进入情境当中,让教学活动富于很强的生命力,发现很多乐趣,并不是一味的唱歌,而是韵律与歌唱结合,歌声与创编融合,创编与生活一体的快乐音乐课堂。 幼儿园小班音乐教案《苹果歌》5    游戏目标:   1、感受情景游戏带来的愉悦情绪。   2、一边演唱歌曲一边大胆做动作。   3、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。   4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。    游戏准备:   1、立体苹果树。   2、音乐磁带。   游戏规则:   1.制作立体苹果树,边唱"树上许多红苹果。一个一个摘下来",边演示把"苹果"一一摘下。   2.边唱"我们喜欢吃苹果,身体健康多快活",边把摘下的"苹果"送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种出苹果的样子。   3.轮流摘苹果,其他幼儿配唱。    活动反思:   此活动是我们教研活动中一个同课异构中的一个活动,原来是新教师做的,后来我又重新设计,在平行班来组织了这个活动。活动中我在开始引导孩子们能用一句话完整表达画面内容,其实是学习了歌词的同时,也发展了孩子的口语表达能力,第二步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词,接着巧妙地将各种水果与图谱相结合,并挖掘其中的教育价值。激发了幼儿积极主动参与活动地热情,使大部分幼儿愉快学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动,顺利解决了活动难点,较好地实现了本次活动的目标。在活动中有两名幼儿开始不太喜欢参与,但是在我热情的邀请和关注下,他们也很快参与到活动中!   我们在自己熟悉的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐,幼儿很积极热情的投入到活动中来。我还根据当时情况,做了临时调整,和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。   幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力,发掘创造性思维潜能的重要桥梁,也是引导幼儿积累幼儿音乐创作经验的重要学习领域,幼儿音乐课就要引导幼儿主动参与幼儿音乐实践,尊重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式,提高幼儿的审美能力,发展幼儿的创造性思维。通过多媒体图谱,更加激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿在愉快的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景,感受歌曲活泼欢快的特点,用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容,体验了仿编歌曲的乐趣,体验到了成功感。

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  在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?以下是我为大家整理的幼儿园小班音乐教案《苹果歌》,仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园小班音乐教案《苹果歌》1   活动目标:   1.愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。   2.学习简单的仿编并演唱大家听。   3.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。   4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。   活动准备:   1.立体"苹果树"(制作成粘贴式,可随时取放"苹果")及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。   2.幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。   活动过程:   一.学唱歌曲。   1.出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方?   2.出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词"树上许多红苹果,一个一个摘下来",边演示把"苹果"一一摘下。   3.教师边朗诵"我们喜欢吃苹果,身体健康多快活",边把摘下"的苹果"送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。   4.请个别幼儿摘"苹果"。期于幼儿拍手念歌词。   5.教师范唱,幼儿跟唱。   6.请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。   二.仿编歌曲。   1.你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?   2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。   我爱我的小动物活动目标:乐意学唱新的歌曲,尝试模仿各种小动物的叫声活动准备:磁带,小动物头饰活动过程:   1 "小朋友,今天胡老师带你们去动物园好吗?"带孩子做小动物的模仿操2——3分钟2、"今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩,你们听,谁来了。"请大班的小朋友躲在屏风后面"汪汪汪!""小朋友,你们听,谁来了?""我们一起把小动物请出来吧!"小狗是怎么叫的?你们听老师是怎么学小狗叫的,老师按旋律模仿小狗羊叫。再听听谁来了、次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。   3 "老师和小动物们一起准备了一个节目,名字叫做'我爱我的小动物',现在表演给你们看好吗?"你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧!   歌曲重复2——3遍4、"小朋友,你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!""我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物!"接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗5、小动物该回家了,我们一起谢谢小动物来给我们表演节目,再见!   教学反思:   《苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的很顺利,在此我做了一个简单的梳理。   活动导入,随着音乐伴奏进入活动室,激起了孩子们的学习欲望和新鲜感,在音乐的伴随下,孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。从活动的实施中,我观察到孩子们不但学说了歌词,而且在描述苹果多少中,理解了1和许多,各领域内容整合得比较自然。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,对小班的孩子来说简单、易懂、易唱,在配上相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。在鼓励幼儿进行创编歌曲时,创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性,丰富幼儿关于水果的知识,初步积累改编歌词演唱的经验。第一次我是引导的,第二次,幼儿想水果,我就在黑板上画水果,提问:这种水果是长在哪里的?什么颜色的?我们连起来唱一唱,出乎我意料的是孩子们的表现很不错,都能完整的唱下来,尤其是唱到紫葡萄,孩子们还说“一串一串摘下来”,真的很不错,创编很成功。 幼儿园小班音乐教案《苹果歌》2   目标   愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。学习简单的仿编并演唱给大家听,能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。   准备   立体“苹果树”,(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果,西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。   幼儿已对这些水果有初步的'认识   音乐磁带。   过程   学唱歌曲。   ——出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方?   ——出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”一一摘下。   ——教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。   ——请个别幼儿摘“苹果”,其余幼儿拍手念歌词。   ——教师范唱,幼儿跟唱。   ——请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。   仿编歌曲。   ——你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?   ——鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。   建议   幼儿对摘苹果这一动作非常感兴趣,可多创设机会让幼儿体验模拟采摘的乐趣   歌曲以集体演唱为主,如有个别幼儿不愿意参与演唱,不必强求,可允许他倾听同伴   教学反思:   《苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的很顺利。   整个活动层次递进,让我看到孩子们的想象力,这个音乐活动也能让幼儿很快的进入情境当中,让教学活动富于很强的生命力,发现很多乐趣,并不是一味的唱歌,而是韵律与歌唱结合,歌声与创编融合,创编与生活一体的快乐音乐课堂。 幼儿园小班音乐教案《苹果歌》3    【活动目标】   1、学习用自然的声音演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。   2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。   3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。   4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。    【活动准备】   《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。    【活动过程】   一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。   1、情境讲述,导入活动。   师:小朋友们,秋天到了,熊伯伯果园里的果子成熟了,它邀请我们去帮它摘果子呢。来,开上小汽车,我们一起出发喽!   2、摘苹果,放入果篮中。   师:果园到了,看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了,我们把苹果一个一个摘下来,放进老师的果篮里,好不好?(请幼儿来摘苹果)   3、尝一尝苹果,深刻理解“我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐!”这句歌词。   师:苹果摘下来了,真香真甜呀!喜欢吃吗?老师这里也有苹果呢,来,我们尝一尝。   吃的过程中问一问幼儿:苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗、高兴吗?   教师小结:苹果吃起来甜甜的,而且它非常有营养,多吃苹果,我们的身体就很健康,不容易生病。   二、学习新歌。   1、观看图谱。   教师:老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来,我们来看一看。出示图谱,教师带幼儿认识图谱。   2、学习歌词。   师:老师把它编成了一首儿歌,我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。   3、学唱新歌。   师:小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢,你们想听吗?(教师边做动作边范唱)   我们一起唱唱吧。(教师和幼儿学唱歌曲)   三、尝试用吃过的水果替换原歌词,创编歌曲。   1、出示梨子、桃子等水果的黑板画,引导幼儿创编歌曲。   教师:果园里还有许多苹果的好朋友也来了,你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了,可是没唱我,我们都等不及了。说说看,想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应该怎么唱?   2、学习歌词,把水果替换进去,和幼儿说一说。   3、尝试把创编的歌曲唱出来。   四、游戏“摘果子”。   师:今天小朋友真棒,我们唱了苹果歌,还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。)   五、结束活动。   宝宝们,我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!坐上小汽车,我们回去喽!    教学反思:   《苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的很顺利,在此我做了一个简单的梳理。   活动导入,随着音乐伴奏进入活动室,激起了孩子们的学习欲望和新鲜感 ,在音乐的伴随下,孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。从活动的实施中,我观察到孩子们不但学说了歌词,而且在描述苹果多少中,理解了1和许多,各领域内容整合得比较自然。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,对小班的孩子来说简单、易懂、易唱,在配上相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。在鼓励幼儿进行创编歌曲时,创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性,丰富幼儿关于水果的知识,初步积累改编歌词演唱的经验。第一次我是引导的,第二次,幼儿想水果,我就在黑板上画水果,提问:这种水果是长在哪里的?什么颜色的?我们连起来唱一唱,出乎我意料的是孩子们的表现很不错,都能完整的唱下来,尤其是唱到紫葡萄,孩子们还说“一串一串摘下来”,真的很不错,创编很成功。 幼儿园小班音乐教案《苹果歌》4    活动目标:   1、初步学唱歌曲《苹果歌》,用自然的声音演唱歌曲;   2、喜欢和老师、同伴一起唱歌,表现简单的动作。    准备:   课件,歌曲等。    过程:   一、导入秋天到了,果子成熟了,让我们到果园去吧。   过渡:苹果园到了,到处都是苹果树。   二、学唱歌曲《苹果歌》。   1、果园到了。哇,一排排的果树上挂着什么呀?有红彤彤的大苹果。   2、听听苹果在唱歌呢,它唱了什么?   3、你听到了什么?(幼儿自由讲述)   4、我们一起听着音乐来摘苹果,要有节奏的摘哦。   5、我们一起边摘苹果边念歌。   6、我们一起来边唱边摘苹果,要注意倾听自己的声音哦。   小结:秋天到了,苹果成熟了。苹果圆圆的、红红的、大大的、长在高高的树上。   三、音乐游戏:摘水果   1、果园里除了苹果,还有哪些水果?让我们一起摘水果吧。   2、幼儿听音乐摘果子。   小结:原来秋天是个丰收的季节。 幼儿园小班音乐教案《苹果歌》5    游戏目标:   1、感受情景游戏带来的愉悦情绪。   2、一边演唱歌曲一边大胆做动作。   3、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。   4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。    游戏准备:   1、立体苹果树。   2、音乐磁带。   游戏规则:   1.制作立体苹果树,边唱"树上许多红苹果。一个一个摘下来",边演示把"苹果"一一摘下。   2.边唱"我们喜欢吃苹果,身体健康多快活",边把摘下的"苹果"送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种出苹果的样子。   3.轮流摘苹果,其他幼儿配唱。    活动反思:   此活动是我们教研活动中一个同课异构中的一个活动,原来是新教师做的,后来我又重新设计,在平行班来组织了这个活动。活动中我在开始引导孩子们能用一句话完整表达画面内容,其实是学习了歌词的同时,也发展了孩子的口语表达能力,第二步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词,接着巧妙地将各种水果与图谱相结合,并挖掘其中的教育价值。激发了幼儿积极主动参与活动地热情,使大部分幼儿愉快学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动,顺利解决了活动难点,较好地实现了本次活动的目标。在活动中有两名幼儿开始不太喜欢参与,但是在我热情的邀请和关注下,他们也很快参与到活动中!   我们在自己熟悉的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐,幼儿很积极热情的投入到活动中来。我还根据当时情况,做了临时调整,和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。   幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力,发掘创造性思维潜能的重要桥梁,也是引导幼儿积累幼儿音乐创作经验的重要学习领域,幼儿音乐课就要引导幼儿主动参与幼儿音乐实践,尊重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式,提高幼儿的审美能力,发展幼儿的创造性思维。通过多媒体图谱,更加激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿在愉快的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景,感受歌曲活泼欢快的特点,用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容,体验了仿编歌曲的乐趣,体验到了成功感。