鞠倩伟,“鞠婧祎”这三个字怎么读？

“鞠婧祎”这三个字的读法是：[jū][jìng][yī]。 1、鞠是形声字，革为形，匊为声。鞠的本意指一种古代游戏用的皮球，假借表示抚育、抚养和弯曲。 2、婧是一个汉语词汇，拼音为jìng，总笔画数为11划，基本意思是指女子身材姣好。纤弱苗条的样子；女子有才品。出自《文选·张衡·思玄赋》、《列女传》。 3、祎是一个汉语字，拼音为yī，基本意思是为形声字。从示,韦声，广州话读“衣”。本义美好；古代时一种美玉；多用于人名。出自张衡《东京赋》。 扩展资料： 1、鞠婧祎，1994年6月18日出生于四川省遂宁市，中国内地流行乐女歌手、影视演员。2013年11月2日，以《剧场女神》公演正式出道。2014年7月26日，获得SNH48第一届总选举第4位。 2、2013年8月，19岁的鞠婧祎通过层层选拔，从47976名参选者中脱颖而出，成为大型女子偶像团体SNH48的35名二期生成员之一。2012年，在女生派成都地区竞选中，被评选为人气美女。 3、2017年12月15日，鞠婧祎正式升格SNH48明星殿堂，成立个人工作室，从组合中单飞。2018年3月4日，鞠婧祎重回嘉兴路星梦剧院，进行剧场告别演出。 4、2018年1月18日，出席2017年微博之夜，获“微博年度进取艺人”；6月15日，为主演影视剧《芸汐传》推广曲《落花成泥》MV发布；7月1日，《芸汐传》片尾曲《叹云兮》发布。 参考资料：百度百科_鞠婧祎 百度百科_鞠 百度百科_婧 百度百科_祎

鞠婧祎的读音是：jū jìng yī 一、鞠的读音：jū 二、汉字释义： 1. 养育，抚养。 　 2. 弯曲。 　 3. 大，穷极。 　 4. 幼小。 　 5. 穷困。 　 6. 告诫。 　 7. 古代的一种皮球。 　 8. 姓。 三、汉字结构：左右结构 四、部首：革 五、相关词组： 鞠华、鞠讻、鞠稚、鞠弭、鞠戏 扩展资料： 一、汉字笔画： 横、竖、竖、横、竖、横折、横、横、竖、撇、横折钩、点、撇、横、竖、撇、点 二、词语释义： 1、鞠华 见“ 鞠花 ”。 2、鞠讻 见“ 鞠凶 ”。 3、鞠稚 谓抚育稚幼。 4、鞠弭 谓尽力平息祸乱。 5、鞠戏 古代的踢球游戏。

对于任何生物，只要有记忆力，并且具备对喜恶的判断和对未来某些事物的期待，就会有感情。 感情是人或事物的喜爱或厌恶感的心情。人如果没有感情的话，就会像白开水一样变得索然无味。感情就像是饭菜里的调剂品，饭菜有了调剂品就会变得更加美味。人有了感情生活也会变得不一样。就像白纸涂上色就会变得丰富。 扩展资料 由于情感是人对于价值关系的主观反映，那么情感的进化在根本上起源于取决于价值关系的进化，即人类价值关系的进化是推动着人类情感的进化的内在动因。 人类价值关系的发展过程既有缓慢的量变，也有快速的质变，它是一个漫长的、曲折的、自然的、分层次、分阶段的进化过程，那么人类情感的发展过程也必然既有缓慢的量变，也有快速的质变，也是一个漫长的、曲折的、自然的、分层次、分阶段的进化过程。把情感看成是人类的独有物是不科学的、唯心的，把情感简单地分为本能式情感和能动式情感两大类也是机械的、教条的。

高兴：愉快而兴奋。
好受：感到心身愉快；舒服。
开心：心情快乐、舒畅。
快活：快乐。
快乐：感到幸福或满意。
庆幸：为事情意外地得到好的结局而感到高兴。
舒畅：开朗愉快；舒服痛快。
舒服、舒坦：精神上感到轻松愉快。
爽快：舒适痛快。
甜美：愉快、舒服。
甜蜜：形容感到幸福、愉快、舒适。
甜丝丝：形容感到幸福、愉快。
喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特别高兴。畅快：舒畅、快乐。
喜悦：愉快；高兴。
喜滋滋：形容内心很欢喜。
心花怒放：形容高兴极了。
心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
幸灾乐祸：别人遭到灾祸时自己心里高兴。
愉快：快意；舒畅。
愤慨：气愤不平。
愤怒：生气（激动到极点）。
恼火：生气。
气愤：生气；愤恨。
悲哀：伤心。
悲伤：伤心难过。
沉痛：深深的悲痛。
伤感：因感触而悲伤。
伤心：由于遭受到不幸或不如意的事而心里痛苦。
痛苦：身体或精神感到非常难受。惨然：形容心里悲惨。
痛心：极端伤心。
心酸：心里悲痛。
胆怯：胆小；畏缩。
胆战心惊：形容非常害怕。
发憷：胆怯；畏缩。
害怕：遇到困难、危险等而心中不安或发慌。
惊吓：因意外的刺激而害怕。
恐怖：由于生命受到威胁而引起的恐惧。
恐惧：惧怕。
受惊：受到突然的刺激或威胁而害怕。
心有余悸：危险的事情虽然过去了，回想起来还是感到害怕。
入迷、着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好。
入神：对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度集中。
心醉：因极喜爱而陶醉。
仇恨：因利益矛盾产生的强烈憎恨。
敌视：当作敌人看待；仇视。
敌意：仇视的心理。
妒忌、嫉妒、妒忌：对才能、地位、境遇比自己好的人心怀怨恨。
反感：反对或不满的情绪。
可恨：令人痛恨，使人憎恨。
可恶：令人厌恶恼恨。
厌恶：对人或事物产生很大的反感。
憎恨：厌恶痛恨。
别扭：不顺心。
不快：心情不愉快。
不爽：心情不爽快。
烦闷：心情不畅快。
难受：心里不痛快。
窝火：有委屈或烦恼而不能发泄。
窝囊：因受委屈而烦闷。
心烦：心理烦躁或烦闷。
厌烦：嫌麻烦而讨厌。
担心：放心不下。
担忧：发愁、忧虑。
发愁：因为没有主意或办法而感到愁闷。
犯愁：发愁。
忧虑：忧愁担心。
忧郁：愁闷。
压抑：对情感、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。
郁闷：烦闷；不舒畅。
无能感：觉得自己没有能力，不能干什么。
得意：称心如意，多指骄傲自满。
高傲：自以为了不起，看不起人。
狂妄：极度的自高自大。
体面：光荣、光彩。
优越感：自以为比别人优越的意识。
自大：自以为了不起。
自负：自以为了不起。
自豪：因为自己或与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣。
抱屈：因受到委屈心中不舒畅。
冤枉：1.受到不公平的待遇，被加上不应该有的罪名。2.不值得，吃亏。
浮躁：轻浮、急噪。
急切：迫切。
急躁：碰到不顺心的事马上激动不安。
焦急：着急。
焦虑：着急忧虑。
心急：心里急噪。
心急火燎、心急如焚：心里急得象火烧一样，形容非常着急。
心切：心情急迫。
发慌：因害怕、着急或虚弱而心神不安。
恐慌：由于担心害怕而慌张。
心慌意乱：形容心神惊慌忙乱。
不好意思：害羞。
惭愧：因为自己有缺点或做错了事、未能尽到责任而感到不舒畅。
丢脸、丢人、丢丑：丢失体面。
害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人耻笑心中不安，难为情。
亏心：感觉到自己的言行违背正理。
愧疚：惭愧不安。
腼腆：害羞，不自然。
难堪：难以忍受，难为情。
难看：不光荣，不体面。
怕羞：怕难为情；害臊。
羞耻：不光彩，不体面。
羞辱：耻辱。
悔悟：认识的自己的过错，悔恨而醒悟。
忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。
后悔：事后悔恨。
过意不去：心中不安，抱歉。
内疚：内心感觉惭愧不安。
吃惊：受惊。
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
惊讶：惊奇诧异。
震惊：大吃一惊。
警惕：对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。
怀疑：疑惑，不很相信。
可疑：值得怀疑。
困惑：感觉疑难，不知道该怎么办。
迷茫：迷离恍惚。
为难：感到难以应付。
无所适从：不知道依从谁好；不知按哪个办法做才好。
敬仰：尊敬仰慕。
敬重：恭敬尊重。
佩服：感到可敬可爱；钦佩。
仰慕：敬仰思慕。
尊敬：重视而且恭敬地对待。
尊重：尊敬或重视（个人、集体或有关的抽象事物）。
赞赏：赞美赏识。
赞美、赞叹：称赞。
感动：思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。
可怜：值得怜悯。
可惜：值得惋惜。
惋惜：对人的不幸遭遇或事物的意外变化表示同情、可惜。
心疼：疼爱；舍不得；惋惜。
怀念：思念。
牵挂：挂念。
想念：对景仰的人、离别的人或环境不能忘怀，希望见到。
藐视：轻视、小看。
蔑视：轻视、小看。
轻视：不重视，不认真对待。
如意：符合心意。
如愿：符合愿望。
顺心：合乎心意。
随心：合乎自己的心愿，称心。
随意：任凭自己的意思。
幸福：（生活、境遇）称心如意。
圆满：没有缺乏、漏洞，使人满意。
期待：期望、等待。
向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。
悲观：精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。
沮丧：灰心失望。
失落感：与遗失、丢失相关的感觉。
无望：没有希望。
心寒：失望而又痛心。
孤单：孤独。
孤立：不能得到同情或援助。
寂寞：孤单冷清。
乐观：精神愉快，对事物的发展充满信心。
烦躁：烦闷急躁。
惊喜：惊和喜。
苦闷：苦恼烦闷。
苦恼：痛苦烦恼。
受宠若惊：受到过分的宠爱待遇而感到意外的惊喜。
欣慰：喜欢而心安。
羞怯：羞涩胆怯。
忧伤：忧愁悲伤。
安宁：（心情）安定、宁静。
安然：没有顾虑，很放心。
安详：从容不迫、稳重。
安心：心情安定。
安慰：心情安适。
淡漠：没有热情、冷淡。
淡然：形容不经心，不在意。
放心：心情安定，没有忧虑和牵挂。
冷静：沉着而不感情用事。
漠然：不关心不在意的样子。
漠视：冷淡地对待。
宁静：心情安静。
轻松：不感到有负担；不紧张。
塌实、踏实：情绪安定、安稳。
坦然：形容心里平静，无顾虑。
心安理得：事情做得合理，对自己和别人都很坦然。
心静：心里平静。
心平气和：心里平和，不急噪，不生气。
镇定：遇到紧急的情况不慌乱。
镇静：情绪稳定或平静。
昂扬：情绪高涨。
冲动：情感特别强烈，理性控制很薄弱的心理现象。
鼓舞：兴奋、振作。
激动：感情因受刺激而冲动。
紧张：精神处于高度准备状态，兴奋不安。
兴奋：振奋；激动。
振奋：精神振作奋发。
振作：使精神旺盛，情绪高涨、奋发。
低沉：情绪低落。
消沉：情绪低落。
心灰意懒、心灰意冷：灰心丧气，意志消沉。
沉甸甸：形容沉重。
放松：对事物的注意或控制由紧变松。
解气：消除心中的气愤。
恼羞成怒：由于羞愧怨恨而发怒。
气馁：失去勇气。
丧气：因事情的不顺利而情绪低落。
扫兴：正当高兴的时候遇到不愉快的事情而兴致低落。
扬眉吐气：形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。
消气：平息怒气。
厌倦：对某种活动失去兴趣而不愿继续。
欢畅：高兴、痛快。
欢快：欢乐、轻快。
欢喜：快乐、高兴。
豁朗：心情开朗。
可喜：令人高兴，值得欣喜。
快意：心情爽快舒适。
宽畅：心里舒畅。
狂喜：极度高兴。
舒心：心情舒展；适意。
怡然：形容喜悦。
愉悦：喜悦。
愤激：愤怒而激动。
恼怒：生气，发怒。
激愤：激动而愤怒。
气恼：生气、恼怒。
盛怒：大怒。
震怒：异常愤怒，大怒。
悲苦：悲哀痛苦。
悲酸、悲辛：悲痛辛酸。
哀伤、哀戚：悲伤。
哀痛：悲伤、悲痛。
悲怆：伤心难过。
惨苦：凄惨痛苦。
苦涩：形容内心痛苦。
凄惨：凄凉悲惨（凄：形容悲伤难过）。
伤神：伤心。
酸楚：辛酸苦楚。
痛心疾首：形容痛恨到极点（疾首：头痛）。
辛酸：辣和酸，比喻痛苦悲伤。
诚惶诚恐：惊恐不安。
惶惶：恐惧不安。
惶惑：因不了解情况而害怕。
惊恐：惊慌恐惧。
惧怕：害怕。
畏惧：害怕。
畏怯：胆小害怕。
心惊胆战：形容非常害怕。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
倾慕：倾心爱慕。
抱恨：心中存有恨事。
可憎：可恶。
痛恨：深切地憎恨。
痛恶：极端厌恶。
嫌怨：怨恨；对人不满的情绪。
嫌恶：厌恶（嫌：厌恶、不满意）。
嫌隙：因彼此不满或猜疑而发生的恶感。
嫌憎：嫌弃厌恶。
憎恶：憎恨；厌恶。
憋闷：由于心里有疑团不能解除或其他原因而感到不舒畅。
憋气：窝火。
涔涔：形容烦闷。
烦扰：因扰乱而心烦。
糟心：因情况坏而心烦。
愁闷：忧虑烦闷。
穷愁：穷困愁苦。
殷忧：深深的忧虑。
沉郁：低沉郁闷。
阴郁：忧郁，不开朗。
自惭形秽：泛指自愧不如别人。
自馁：失去自信而畏缩。
怏然自足：形容自大的样子。
自得：自己感到得意或舒适。
自满：满足于自己已有的成绩。
自恃：过分自信而骄傲自满。
焦躁：着急而烦躁。
情急：因为希望马上避免或获得某种事物而心中着急。
心焦：由于希望得事情迟迟不实现而烦闷急噪。
烦乱：心情烦乱，思绪混乱。
纷扰：混乱。
如坐针毡：形容心神不宁。
忐忑不安：心神不定。
抱愧：心中有愧。
愧恨：因羞愧而自恨。
无地自容：形容非常羞惭。
羞人：感觉难为情或羞耻。
羞涩：难为情，态度不自然。
悔恨：懊悔。
失悔：后悔。
痛悔：深切地后悔。
追悔：追溯以往，感到悔恨。
自怨自艾：指悔恨。
歉疚：觉得对不住别人，对自己的过失感到不安。
诧异：觉得十分奇怪。
愕然：形容吃惊。
惊诧：惊讶诧异。
惊异：惊奇诧异。
崇敬：推崇尊敬。
景仰：佩服尊敬；仰慕。
敬慕：尊敬仰慕。
钦敬：敬重佩服。
心悦诚服：诚心诚意地服从或佩服。
悦服：从心里佩服。
尊崇：尊敬推崇。
赞佩：称赞佩服。
迷惑：辩不清是非，摸不着头脑。
迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。
彷徨：忧郁不决，不知往哪个方向去。
疑忌：因怀疑别人而生猜忌。
哀怜：对别人的不幸遭遇表示同情。
怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。
怜惜：同情爱护。
痛惜：深痛的惋惜。
挂念：因思念而放心不下。
牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。
眷恋：对自己喜爱的人或地方深切地怀念。
渴慕：非常思慕。
贪恋：十分留恋。
鄙视、鄙夷：轻视，看不起。
侮蔑：轻视、轻蔑。
可人：可人意；使人满意。
惬意：满意；称心；舒服。
遂心、遂意：合自己的心愿；满意。
遂愿：满足愿望，如愿。
宜人：适合人的心意。
期求：希望得到。
望穿秋水：形容盼望很切。
殷切：深厚而急切。
失意：不得志。
懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。
抱憾：心中存有遗憾的事。
惆怅：伤感失意。
落魄：潦倒失意。
惘然：失意的样子；心里好象失掉了什么东西的样子。
孤寂：孤独寂寞。
哀思：悲哀思念的感情。
哀怨：因委屈而悲伤怨恨。
悲愤：悲痛愤怒。
悲郁：悲伤忧郁。
怅恨：惆怅、恼恨。
怅惘：惆怅迷惘，心里有事，没精打采。
愁苦：忧愁苦恼。
仇怨：仇恨、怨恨。
愤恨：愤慨痛恨。
感愤：有所感触而愤慨。
戒惧：警惕而畏惧。
惊疑：惊讶疑惑。
敬畏：又敬重又害怕。
快慰：痛快而心里感到安慰、欣慰。
愧痛：因羞愧而感到痛苦。
闷倦：烦闷厌倦，无精打采。
恼恨：生气和怨恨。
恼人：令人感觉焦急烦恼。
虔诚：恭敬而有诚意。
清爽：轻松爽快。
危惧：担心害怕。
衔恨：心中怀着怨恨或悔恨。
欣幸：欢喜而庆幸。
羞愤：羞愧和愤怒。
疑惧：疑虑而恐惧。
疑虑：因怀疑而顾虑。
忧烦：忧愁烦恼。
忧愤：忧闷愤慨。
忧惧：忧虑害怕。
忧闷：忧愁烦闷。
怨愤：怨恨愤怒。
厌弃：厌恶而嫌弃。
宽慰：宽解安慰。
索然无味：没有意味，没有兴趣的样子。
泰然：形容心情安定。
闲适：清闲安逸。
自在：安闲舒适。
激昂：情绪激动昂扬。
激奋：激动振奋。
激越：情绪强烈、高亢。
亢奋：极度兴奋。
忘情：不能节制自己的感情。
颓废：意志消沉，精神委靡（颓：委靡）。
颓靡：颓丧，不振作。
颓丧：情绪低落，精神委靡。
颓唐：精神委靡。
委靡：精神不振，意志消沉。
解恨：消除心中的愤恨。
宽心：解除心中的焦急愁闷。
如释重负：象方下重担一样，形容心情紧张后的轻松愉快。
吐气：发泄出积在胸中的委屈或怨恨而感到痛快。

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鞠婧祎的长相非常的甜美，长相甜美的女孩子都会说长得漂亮。本身女孩子被评判的标准就是漂亮，只要见过鞠婧祎的人都能感受到她的美。尽管鞠婧祎属于小巧玲珑的身材，没有模特般的身高，但是她的身材比例是非常的协调。虽然鞠婧祎比称为是四千年美女，但是这个称呼在她的人生中似乎并没有给她带来很多的好处，反而是觉得这个称呼带来的是给她的压力。 鞠婧祎的才艺也是相当的好，当一个女孩子被说出漂亮的时候其实也和她的才艺有着很大的关系。每次看到鞠婧祎跳舞的时候，整个人的神态都非常的陶醉。跳舞的整场气氛都像合二为一一样。一个拥有才艺的女孩子，在任何时候都会是非常的出色。其实一个女孩子的美，通过个人的才艺也是可以展示出来。 鞠婧祎的漂亮，也和她出色的演技有关。只要是和鞠婧祎合作的男明星都能够被他带红，所以，鞠婧祎也有被称之为带红男一角的称呼。只要看过鞠婧祎的演技，和男主角的合作，都能够向所有的人撒一把狗粮。其实鞠婧祎的漂亮必然是和她本身的演技有着很大的关系，所以，对于她的赞美都是非常的高。 鞠婧祎天生就有着一张清秀的脸盘，小巧而又精致。为什么很多人都觉得，鞠婧祎漂亮，那是因为鞠婧祎的特色就是清纯。一个女明星被人喜欢是有一定的道理，她的优秀是能够被人看得到。任何一位明星都是如此，光有一张漂亮的脸蛋是不够的，还需要有一定的个人才艺才会被称之为是真正的漂亮。所以，鞠婧祎的美一直以来都是被公认的美，长得漂亮是优势，但是鞠婧祎活得漂亮，绝对是本事。

鞠婧祎演过的电视剧： 1、2016年，鞠婧祎主演了个人首部古装玄幻剧《九州天空城》，其在剧中饰演的是美丽高贵，却暗藏心机的羽族郡主，第一美人雪飞霜，而该剧的插曲《醉飞霜》也由她演唱。 该剧讲述了在神秘力量的驱使下，人族和羽族在维系了短暂的和平之后，再度陷入了剑拔弩张的战争局面所引发的故事。鞠婧祎饰演的角色天生高贵但暗藏心机，对爱有无限的渴望，剧中的她非常的柔美。 2、2016年鞠婧祎主演了古装热血探案剧《热血长安》，并在剧中饰演婉约俊秀，才智惊人的女主角上官紫苏。该剧讲述了在大唐长安城内，各个身怀绝技的探案组成员合力齐心，调查接二连三发生的诡谲案件。 3、2017年，鞠婧祎领衔主演了个人首部都市青春励志剧《游泳先生》，并在剧中饰演虽家道中落，却依然乐观面对人生的女主角宋茶茶。 《游泳先生》是一部青春励志偶像剧，该剧主要是讲述一个家庭中长大的天才游泳选手白泳泽和家道中落的千金大小姐宋茶茶在人生低谷中认识中相识，成为欢喜冤家的故事！女主是鞠婧祎，男主白泳泽就是由泰国男神Mike饰演的。 4、2017年特别出演的古装仙侠偶像剧《轩辕剑汉之云》首播，她在剧中饰演的兰茵，清丽温婉且柔美多情，身份则是山海界应龙之女。 该剧以上古传说为背景，讲述了三个远古战国，两队骁勇善战的国之勇士，围绕着上古神剑轩辕剑展开了一场场惩恶扬善的故事。该剧于2017年8月8日在东方卫视周播剧场首播。 5、2018年领衔主演的民国悬疑爱情剧《请赐我一双翅膀》杀青，鞠婧祎在剧中饰演的女主角林九歌，原本是位气质文雅的留洋高材生，却在经历一系列磨难后，蜕变为了勇敢坚毅的民国奇女子，而该剧的片尾曲《一双翅膀》也由她演唱。

鞠婧祎演过的电视剧有《请赐我一双翅膀》《新白娘子传奇》《云上学堂》《如意芳霏》《游泳先生》。 1、《请赐我一双翅膀》，饰演：林九歌。 《请赐我一双翅膀》由赖水清、国建勇联合执导，鞠婧祎、炎亚纶、韩栋、张予曦、米热、朱圣祎领衔主演，谢君豪、王艺曈、王艳、陶慧敏、元华、邱心志、寇振海、蒋恺、修庆、王毅凡、邓郁立主演的民国爱情悬疑剧。 该剧讲述了上沽市警察局长之女林九歌遭人陷害蒙冤入狱之后，在青年警察龙天羽的帮助与鼓励下，冲破重重阻挠破解迷局最终揪出真凶的故事。 2、《新白娘子传奇》，饰演：白素贞。 《新白娘子传奇》由智磊执导、安以陌担任编剧，于朦胧、鞠婧祎领衔主演，裴子添、肖燕、聂子皓、虞朗、冯建宇、李林、曾韵蓁等联袂主演，叶童、陈美琪特别出演，谢君豪、黄恺杰、赵樱子、汤镇业、吴大维和王姬友情出演。 该剧获得台湾电视事业股份有限公司首次授权，并根据1992年版同名电视剧改编，讲述了凡人医者许仙和白蛇白素贞之间千年纠葛情缘的故事。 3、《云上学堂》，饰演：雪文曦。 《云上学堂》由智磊执导，鞠婧祎、宋威龙、毕雯珺、王瑞昌领衔主演的古装励志校园剧。该剧讲述了雪文曦女扮男装因为一单偶然的生意使她阴差阳错地撞上了云国丞相之子风承骏，中计进入了唯有男子才可进修的云上学堂。二人与同窗雨乐暄、雷泽信相识相知，组成“云上四杰”，展开了一系列搞笑又励志的青春故事。 4、《如意芳霏》，饰演：傅容。 《如意芳霏》由林健龙、陈国华执导，鞠婧祎、张哲瀚领衔主演的古装剧。该剧改编自晋江女频大神笑佳人的《宠后之路》，讲述了金匠世家之女傅容因一场预见人生的梦境，决心自强自立掌控自己的命运，与肃王徐晋共同经历一系列人生变故后相知相守的故事。 5、《游泳先生》，饰演：宋茶茶。 《游泳先生》由海宁世纪东耀文化传媒有限公司出品，玮子执导，鞠婧祎、披拉·尼迪裴善官、严禹豪、胡兵、张沙沙等主演的青春励志剧。该剧讲述了奥运游泳新秀白泳泽、平凡女孩宋茶茶和体坛太子蓝天三人曲折的爱情故事。

我的爸爸妈妈也许不是最好的，但是最爱我的;我的爸爸妈妈也许不是长得最好的，但在我心中是最美的最帅的。因为一件事让我知道了我的爸爸妈妈是最好的。一点也不输别人的爸爸妈妈......

　　记得是在我四岁时，我从幼儿园回来，写完作业就在外面和小朋友玩游戏-----转圈。我叫妈妈给我买了一品桔片爽，是玻璃瓶做的，我在和小朋友转的时候很晕，就倒在了地上，玻璃瓶子就划伤了我的脸，出了很多血，伤好了，留下了深深的印记，被当我抚摸我的脸时，我很伤心，爸爸妈妈也流泪了......

　　转眼间我都十二岁了，上六年级了......

　　现在我读六年级，看见妈妈爸爸为我的小升初考好，忙东忙西的，几乎我每天都会流一次泪，妈妈坐在沙发上，我看见妈妈的白头发又多了;给爸爸端茶，爸爸又瘦了很多。看见爸爸妈妈为我如此操心，我没有理由不学好，我没有理由在这么好的环境下不认真读书，我也没有理由不听妈妈爸爸的话。爸爸妈妈不是必须要我操心，他们为什么要为我操心，都是因为我不听话，不好好学习。等我上了初中，我一定要改便自己，我要变得听话，好好学习的好孩子。爸爸妈妈常说读哪里不要紧，只要态度，努力学习，好照样考个好高中，所以，我要把态度转正，好好学习。

　　爸爸妈妈，等我上初中了，我一定会变得更懂事的，我要为了你们，为了我，为了我的外公外婆，好好读书。不会再让你们操心。

爸爸妈妈讲的睡前十分钟故事（1-6岁）.zip 幼教资源实时更新链接：https://pan.baidu.com/s/1iIGoEZImYqYT8wE8Xp5rqA ?pwd=2D72 提取码：2D72 《爸爸妈妈讲的睡前10钟故事》是我们精心选编的一套适合3岁以上儿童的睡前童话故事，由《妈妈讲的睡前10钟童话》和《爸爸讲的睡前10钟故事》两大部分组成。这里的每一篇童话和故事都非常生动有趣，而且大部分是获奖的名家名作，对孩子的成长很有益处。这些童话和故事语言优美，生动有趣，还充满知识的内涵，为孩子们展现了一个充满情趣的美妙世界。童话中的小动物、小伙伴会成为孩子们亲密的朋友，他们会陪伴着孩子进入美妙的梦境。

一、树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践 教育有其自身的客观规律，并不为人们的主观意志所转移，教育工作者只有按照教育规律办事，才能搞好教育。历史经验证明，教育规律早在人们认识它之前，就已经存在并起作用了。 二、树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量 有人说：“不学教育学，照样能上课。”当然，现实中这种现象虽然存在，但是否学习教育学，掌握教学规律，对于提高教学质量影响很大。因为，上课有好坏优劣之分。 一个卓越而成功的教师正是借助教育学的理论睿智，敏锐地观察课堂上学生心理活动的脉搏，恰当地利用科学的教育环境和科学的教育方法，去集中学生的注意力，激发他们的学习动机，“点燃”他们的求知欲望，从而把教学过程组织得生动活泼，水乳交融，富有成效。 三、掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作 年轻一代是祖国的未来和希望，他们的思想品德决定着今后中华民族的精神面貌。随着实行对外开放政策，学习西方先进技术的同时，也给学校的思想品德教育带来了诸多新的矛盾和许多负面影响。 因此，教师要树立正确的“人才观”，不仅要重视对学生文化知识的传授，而且要重视对学生思想品德的教育，即不仅要“教书”，而且要“育人”，并且把两者辩证统一地结合起来， 以提高学生的思想道德素质及对不良影响的“抵御”与“免疫”能力。这样，才能培养出合格人才，实现培养目标。 四、建构教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能 教师合理的知识结构，既是提高教育理论水平与技能技巧、适应教师职业需要的必要条件，又是教师发展智力，培养能力，焕发创造精神的根本保证。 扩展资料 基本观点： 第一，教育学研究应以教育制度作为优先目标，阐明教育制度对于教育情境中的个体行为的影响； 第二，教育实践中的官僚主义、师生与行政人员彼此之间的疏离主要是由教育制度造成的； 第三，教育的目的是帮助完成想要完成的社会变迁，而要想达到这一目的，必须进行制度分析，帮助教育者和受教育者理解制约他们思想、行为的制度因素，把学校中“给定的”制度（即从外面强加的制度）变成“建立中”制度（即根据个人间的自由交往而导致自我管理的制度）； 第四，教育制度的分析不仅要分析那些显在的制度，如教育组织制度、学生生活制度等，而且还要分析那些隐性的制度，如学校的建筑、技术手段的运用，等等； 制度教育学关注教育与社会的关系，重视教育的外部环境特别是制度问题对教育的影响，促进了教育社会学的发展。但是，制度教育学过分地依赖精神分析理论来分析制度与个体行为之间的关系。 参考资料：百度百科-教育学