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求学不是求分数 - 议论文
求学不是求分数 - 议论文
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求学不是求分数 - 议论文

假如学生真系抱住「不求分数」的心态读书,考试时唔够努力,考不到好分数,将来升学会困难好多。」。 大概是这个教育制度本身就只针对分数吧?由这种理念教出来的人会这样想也很正常。但读书如果是为了学习知识,学生有求知的好奇心,那考试又怎会不够努力?或者说那些既然己是学习了的知识,又何需要到考试前才临急抱佛脚?再说,懂得主动求知和学习的孩子一定比只在乖乖读书或者威迫考高分的孩子懂得学习和解决问题,考试没错是评定成积的标准,但人生在考试而在解决其他问题的时间却是多很多啊! 「求学不是求分数」被好些懒于学习的小孩作为偷懒的籍口,有些家长就气忿地投诉 *** 教坏细路,真可惜他们不利用这机会教会孩子学习。甚至有些网友认为「当拿低分的时候,会说求学不是求分数;当拿高分的时候,就会话︰你睇下,我拿一百分呀!」,唉,是填鸭教育让人都变得这样小家了?我倒认识一些人就是会将课本的东西化为自己的知识,他们可以有好多个A,因为那些是他们的知识,普通人要死背的东西对于他们来说就像呼吸一样自然–好像是很高的境界,但其实这只是心态的问题。 2014-03-08 14:44:11 补充: 「求学就是求分数?」到底这句话是不是求唯一目的?我可以告诉你「求学不是求分」。 其实分数只不过是求学最基本的目的。在读书的道路中,左右我们前就是考试成绩。我们要通过无数的考试成绩,才能入读小学,中学和大学。为了能顺利通过这条崎岖的道路,当然有好的分数才能一帆风顺。但是为甚么我们要完成这条道路?以下是一些理据去证明我的论点: 首先是求知识。著名的发明家爱迪生在火车上边工作边做实验。有一次他不小心打翻了化学药品,令火车着火,结果给车长打聋了一只耳朵。但他仍然努力求学,继续做实验。他求学是为了求分数吗?他只是想求知识而去求学的。结果他得到的不是分数,而是大量发明的知识。 2014-03-08 14:44:24 补充: 接着是学做人。我国被称为「万世师表」孔子学问极高,所以有很多学生都向他求学。他们求的是分数吗?不是。他们除了求学问外,更多的是求道理。孔子和他的学生都不是求分数而是求做人的道理。 最后是为前途。其实我们是为了能有好的工作而去提高自己的分数。中国山区的贫穷农民的子女为甚么每天都要走几小时的路去求学?他们为的是要改变自己贫穷的命运,读好书而找一份较好的工作。他们的目的正正不是求分数。 我们求学的道路非常漫长,分数只不过是可以令这条道路变得阔一些。我们的目的并不是求分数,而是求知识,学做人的道理和为前途。所以我希望现时的学生,不要为了分数才去求学,而要找出自己求学的真正目的。
参考: google

学习的快乐是否源于成绩(辩论)
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学习的快乐是否源于成绩(辩论)

刚看到这个辩题按照常规的理解似乎不应该取决于成绩。但要是作为辩论赛的辩题尤其是要面对正方观点的话,这里面就有些内容需要探讨了。
首先,是学习不知道反方是怎么立论的。如果要是仅仅针对书本上课的学习的话,反方的难度稍大而且个人觉得思想范围太窄了。我要是作为反方的话一定会在学习二字上作文章的。(等一下说正方怎么解决,其实个人也倾向正方用马上要说的定义。)学习会包含很多方面,学习的方式和种类会很多,复习书本是学习、科学研究也是学习、体育活动又不会到熟悉也是学习、人际交往不断扩大也需要学习。方方面面有不了解不熟悉到了解熟悉都是一个学习的过程,所以这里面的快乐你怎么用成绩来衡量呢?这是反方看起来很有利的一点。但是,纵观整个辩题这个观点对正方没有影响。
为什么呢?这就要体现在辩题中另外一个名词了,“成绩”。什么是成绩?成绩包括什么?虽然没查定义,但成绩应该也可以用在方方面面吧?很多时候我们都会说在什么什么领域取得了骄人的成绩,这是不是就是说成绩也可以包含很多方面呢。有人说这里面说的是“学习成绩”。好吧,如果学习包括那么多种类,那学习成绩呢?一样吧。所以两个主体之间的范围是一样的。
那我们来看看中间的联系词语“取决于”。这个词我没有查询资料,所以只能说说大概。取决于是什么意思,代表什么程度?是不是决定性的?是不是代表全部?是不是只要有成绩就一定会有学习的快乐?学习的快乐是不是都来自于成绩?这个是不是必然。这些都要决定于取决二字。还有取决和取决于有区别吗?这个可能要查阅一下。
当这些都弄好之后就要说明一下成绩和学习的快乐之间的关系就可以了。
随便想了想,希望能帮到你。

良好的学习成绩由学生决定辩论赛!!我是反方,四辩,求自由辩论的问题和总结陈词!!急!!
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良好的学习成绩由学生决定辩论赛!!我是反方,四辩,求自由辩论的问题和总结陈词!!急!!

如果这个题目只把它定义成——学习成绩不是由学生决定的肯定不行,而反方要提出的问题应该是学习成绩到底是由____来决定的。如果这个论点提的不合适,那么评委肯定不会给高分。

比较好打的方式是提出:学习成绩不仅是靠个人努力,而且要靠其他东西的辅助,而这个所谓的其他东西在学习中占得比例远远超过个人因素本身。

建议LZ提出以下观点:即良好的成绩要在崇高的学习气氛之下才是最实际有效的,而如果想营造崇高的学习气氛是要靠每个人一起努力才能做到的。而所谓的学习气氛,也不仅仅是有学生本身决定,还包括老师、外在因素、周边环境因素等等多方面内容共同创造的。而陈词的时候就要可以用这个观点,把对方之前的一些言论带入到这个观点之内。说白了就是偷换概念,指出:良好的成绩不仅仅是由学生自己决定的,但是更多的因素包括什么什么什么(上面说的那些),只要把这个概念偷换掉,就可以避免正方提出死亡问题

老师的教学优劣,以及对掌控班级的学习气氛是第一点(比如名师出高徒);同学们对学习的认知是第二点(比如别的学校里,校风和班风不正的学校和班级甚至可以以学习为耻,或者排挤学习好的同学,但是我们学校和班级不在其列);学生周边的环境因素是第三点(比如生活在嘈杂的地区,或者因为家庭或者学校条件而无法更好的进入学习状态)。

这里有一个反证点,就是正方可能会提出“你们班学习不好的同学是不是都是老师和学习气氛的问题,而跟这个同学本人没有任何关系?”或者“每个班都有学习好和学习差的同学,那么你认为导致这种差别的原因是什么?”对于这样的问题不能正面回答,可以反问:“其实每个人的基础能力都多少有不同,如果我们的老师都像正方这样对学生自身的智力和能力吹毛求疵,那么我们国家的教育就没有必要进行下去了。”然后接着说,“但是我可以用另一种方法去衡量这个问题,那就是每个班级的平均成绩。”然后列举班风好坏的不同班级的成绩差异,点出这跟老师和同学本身其实并没有多大关系,而是每个班级学习气氛的好坏以及跟学习的积极性有关系。

而当自己成功的运用这个论点,就可以向对方提出一些死亡问题:比如,A同学,你的成绩在班里排名是多少?如果靠前,你可以问对方:“那么你认为你的成绩名列前茅是不是全都是你一个人的功劳?我们的学校全体老师都在不断试图为我们创造一个更好的学习环境,如果你认为你的成绩都由学生自己决定,那么是不是太对不起老师的这种良苦用心了?”

“如果孩子的能力都是由自己决定的,为什么很多有钱有势的人都会花大钱让学生去好学校?这不是很矛盾吗?”

而对于对方提出一些问题,可以继续使用这个被偷换的论点转移对方的话题:“请正方注意——我方并不反对学生自己是决定成绩的一部分,我方只是认为——学生的学习成绩不仅仅是由学生自己决定的。如果我们认为成绩跟我们完全无关,那么我们每天蒙头睡觉也能考满分的话,谁还来上学啊?”如果对方怀疑你偷换论点,你也可以反问:“如果我们真的都认为成绩跟学生无关的话,那么这么题目就不应该被组委会提出来,而组委会之所以提出这个题目,就证明允许我们采用非常规的方法做出辩论,否则这个题目就不该出现在这里。”

如果对方洞察了你的目的而对你的某些问题不作答,你可以直接下达警告:“如果对方坚持不回答我方提出的问题,那么我认为这场辩论已经可以结束了为了避免一些不必要的麻烦,我建议评委强制正方必须对我方提出的所有问题给与回答,,如果评委坚持认为我方提出的问题正方可以不予回答,那我们将认为这场辩论有失公允,而且会在赛后以班级名义向组委会提出抗议。”只要对方选择不回答,或者对某些问题回答“不知道”,你都可以用这个大同小异的方式提出抗辩

陈词免不了就是这些问题:
尊敬的评委和各位老师:
刚刚的辩论已经结束,我方并不反对良好的学习成绩跟学生本身有一定关系,但是我方认为良好的学习氛围和学习环境在我们的学习生活中占得比重更大。也许对于学生本人,我们可以把好坏归咎于个人能力的差别;但相信老师和学校想看到的绝对不仅仅是个别出类拔萃的同学,而是希望我们全体同学共同提高,共同进步。而在这个前提下,在班级和学校内创造良好的学习气氛是必不可少的,而作为学生,我们更应该体会老师的这种良苦用心,并通过我们每个人的努力去带动我们班里的学习气氛,多为身边的人着想,让每个同学在学校里都能拥有一个良好的学习环境和学习气氛。

所谓学习,并不仅仅是一个人的战斗,而我们每个人所决定的也不仅仅是自己的学习成绩,我们在行动的同时,也在形象着我们身边的每一个同学和朋友,也在决定他们是否会在我们的影响下更好的进入学习状态。而做到这一点,并不是我们自扫门前雪就能做到,更需要学校、老师和广大全体同学的一致配合。如果我们能够达成全面共识,能够从自己的努力开始去改变我们周围的风气,把认真求学的气氛带到我们的周边,那么我们才是真正的决定了自己的成绩,也才能真正的决定我们的未来。


如果全部的你记不住,记住你们的论点,然后让你的队友认同这个论点并把论点偷换掉,或者你复制粘贴给他们,让他们有个了解。然后自己这边把总结陈词背过就行了。相信光是这个总结陈词,评委肯定不会给你太低的分,因为你拍了他们的马屁

就说这些吧,能说的都说了,用不用或者用多少是你们自己的问题了

全城高考的经典台词
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全城高考的经典台词

1、求学不是求分数,读书不是读死书。
  
  2、现代的高考和古代的科举有很大的不同。但金榜题名和名落孙山的心情应该是古今相通的吧?他回不回来关我屁事,上厕所才关我屁的事。
  
  3、首先 你没有理由打断大家上课,其次,希望你在尊重别人的同时,也尊重你自己。那你的意思是我不用来了。
  
  4、新人生四大 喜事 老师讲的题都会,老友替你插两肋。老妈说话不太费,老爸奖励不嫌贵。他是我们班最不靠谱的自称天才的神经病,注意是自称。
  
  5、大哥你不是任雪多好,你妈生你这么正你干嘛要是任雪?
  
  6、你就是要天上的星星你爸也会摘给你。对,他还会买一赠一,把月亮也给我。
  
  7、退就是退隐山林,休就是修身养性,跟退休一样啊。
  
  8、他不是我爸,他和我妈离婚了,可我今天才知道,他是个骗子,大骗子。
  
  9、假的,都是假的,都是假的,我不考了。
  
  10、我需要的是一个爸爸,可是他老给我寄一些没有用的东西和钱回来。
  
  11、我记得老师不是说过——就是我们一定要勇敢的面对自己的弱项并且要克服它吗?
  
  12、到了这个时候,一定要更克制自己,要把心稳住,别让情绪影响你们的成绩。
  
  13、人生总会遇到一些选择,要用智慧和胆魄做决定。
  
  14、作为你们的班主任,对于你们的退步我要附上全责。
  
  15、当一个民族的下一代忘记自己文化的那一天,我们就可以去攻打这个民族
  
  16、原来那棵树,我们的命运都一样,早就被遗弃了,我们的心也都枯萎了。
  
  17、我十五岁生日才刚过了三年,我容易吗我。
  
  18、哪怕你真的要去美国,你抓紧最后的时间跟我…跟我们班上的同学在一起呀。